6月25日至26日，中央文明办、教育部在山东淄博召开全国文明校园创建工作推进会，就广泛开展全国文明校园创建作出全面安排。会议强调要深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，贯彻落实中央关于教育工作和深化群众性精神文明创建活动的重大决策部署，推动全国大中小学广泛深入开展文明校园创建活动，着力培育和践行社会主义核心价值观，着力加强和改进青少年思想道德建设，着力提升师生文明素养和校园文明程度。（新华社）

　　校园是教书、育人、立德的第一场所，理应成为文明创建工作的重要载体。“创建文明校园是坚持社会主义办学方向的必然要求，是打造实现中国梦主力军的战略工程，是帮助青少年扣好人生第一粒扣子的铸魂工程，是精神文明建设从青少年抓起的基础工程，具有重大战略意义。”对于这一看法，笔者深表赞同。

　　学龄期的孩子正处于世界观、人生观形成的关键时期，他们思维活跃、模仿性和可塑性都很强。此时，作为精神文明的摇篮，精神文明建设的主阵地——学校，理应为这些祖国的花朵、未来的栋梁提供一个风清气正、和谐文明的成长环境，毕竟环境对人，尤其是未成年人的成长有着非常重要的作用。古语中的“南橘北枳”说的就是这个道理。因此，校方应该将文明校园创建这项工作放在与日常教学同等重要的位置，不应只重分数不重德育，要明确创建文明校园是校园教育最重要的组成部分，是培育中国特色社会主义接班人的重要措施。

　　为了顺利推进文明校园创建工作的深入开展，学校要多开展一些形式多样的活动，如师德评选、文明大使评比、环保我先行、童心向党征文等道德实践主题教育活动，引导广大师生积极参与文明校园建设。在创建过程中，校方要利用文明暗示性与惨透性的特点，对学生的品德进行潜移默化的教育，提高校园文明这个软件的质量。

　　作为文明校园创建的主体之一——教师要明确自身肩负的使命。“师者，传道授业解惑也。”身为人类灵魂的工程师，教师应时刻严于律己，做文明的楷模。同时，也要将文明这个“道”寓教于乐地传下去。要从小的行为、小的习惯入手，培养孩子文明的情操，在他们的心灵烙下文明的道德底色。当然学生也应该积极配合学校和老师，要知道学校是自身成长的沃土，惟其将校园建设的更文明、更美好，自身的成长才会更顺畅、更健康。

　　需要注意的是文明校园创建工作应该是一个长期的、持续的工程，不能 “奖牌到手，创建到头”。要使文明校园创建常态化，那么奖惩、制约、监督、检查机制的建立及常态化建设必不可少，相关部门应明确职责，重点落实。这方面的工作，陕西省的经验是值得借鉴的：建设文明校园创建常态化网络管理系统；对创建工作全程监督管理；对创建工作情况实行半年一通报、一年一评比，对半年测评分数达不到40分的学校发出工作预警等做法值得各省市学习推广。

　　文明校园创建工程功在当下利在千秋，是百年育人的大计。让我们共同携手，把这项工程做大做好。文明薪火相传，校园是最好载体！（张馥郁）