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播种正能量,润物细无声,在未成年人中培育核心价值观
发表时间: 2014-11-20    来源: 盘锦文明网    责任编辑:朱光茹
 

  盘锦市兴隆台区文明办主任 楚新红

    培育和践行社会主义核心价值观,是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务,关系到民族的命运和国家的前途,关系到每个公民的价值取向。而教育引导未成年人培育和践行社会主义核心价值观,对培育中国特色社会主义事业的合格者和可靠接班人具有更重大的意义。兴隆台区文明委十分重视引导在未成年人中培育和践行社会主义核心价值观,在教育教学中,做到既全面把握,又突出重点,围绕社会主义核心价值观的内涵,从落细、落小、落实入手,形成课堂教学、校园文化和社会实践多位一体的育人平台。在实践中促进了未成年人学会劳动、学会勤俭,学会感恩、学会助人,学会谦让、学会宽容,学会自省、学会自律。

  一是教师积极引领,校园文化传播,使“三个倡导”24个字扎根未成年人心中

  培育和践行社会主义核心价值观,把未成年人思想道德建设积极引向深入,学校是宣传活动的主阵地。

  加强教师队伍建设,引领培育和弘扬核心值观

  为进一步加强教师对培育和践行社会主义核心价值观的准确深刻理解,兴隆台区文明委要求全区广大教师认真学习中宣部电视电话会议精神,并安排部署在开展党的群众路线教育实践活动中,把充分推动培育和践行社会主义核心价值观工作作为其中一项重要任务来抓,要结合学校具体实际,部署活动各个环节的工作。各校以实现中华民族伟大复兴中国梦为根本目标,以继承弘扬中华优秀传统文化为立足点,以学雷锋志愿服务、孝敬教育、诚信教育、勤劳节俭教育为切入点,以传播、结合、融入为基本方法,以未成年人为重点对象,分步骤有重点地推进社会主义核心价值观的培育践行,使社会主义核心价值观内化为师生的精神追求、外化为师生的自觉行动。

  着力打造校园文化特色,引领培育和弘扬核心值观

  校园文化是社会主义核心价值体系教育的重要氛围。以社会主义核心价值观为引领,建设体现时代特征和学校特色的校园文化。要切实加强校风、教风、学风建设,优化美化校园环境,开展丰富多彩的校园文化活动。为达到最佳宣传教育效果,兴隆台区每所学校都有独特鲜明的做法进行校园文化的宣传、熏陶。各校紧紧围绕“中国梦”主题教育,“党的知识进校园活动”深入开展社会主义核心价值观教育。利用校园广播、升旗仪式、宣传栏、征文、演讲比赛、召开主题班会等,让学生认知和理解社会主义核心价值观内涵。通过班主任家访把核心价值观精神实质宣传到每一位家长中,宣传到普通百姓家中。设立“党建活动室”、“德育展室”定期组织学生参观对学生进行爱国主义教育、国防教育等。

  为了让学生深刻领会弘扬社会主义核心价值观的深刻涵义,做到了让每一面墙壁会说话。如:在第三小学一楼以“踏着英雄的足迹前进”为主题悬挂了十二个英雄人物和六个伟人、科学家的画像,并在每个班级墙外张贴了“中国梦.我的梦”宣传标语,同时在活动室外还张贴了“我的中国梦”画展。学生通过走廊文化就能够学到很多的历史和先进文化知识,这些恰恰弥补了学生收集资料难的缺憾。二楼设计了可爱的家乡和环保主题走廊。主要是为了增强学生热爱祖国和热爱家乡以及保护环境一些知识。在三楼精心设计了中国传统文化主题走廊。让学生了解书法,了解中国传统文化。在四楼设计了“经典文化”走廊,每个班级设计的各有特色。在上楼梯侧面墙上张贴了小学阶段所涉及到的一些古今知名作家的相关介绍。学校还在教学楼外围墙设立活动展板,德育内容丰富,孩子们下课时间驻足观看随时就受到熏陶和教育。

  “让每一块墙壁会说话,让每一寸土地都育人”。全区各学校利用校园的电子屏幕、画廊、黑板等文化传播的重要载体来为孩子们传播核心价值观内容。让学生在耳濡目染,潜移默化中陶冶情操,受到教育,内化素质.每个孩子在这样的氛围里快乐求知,快乐做人,快乐生活,萌生希望,享受幸福,生成阳光心态。

  二是把课堂教学作为主渠道,在传承中华民族优秀文化中,引领培育和弘扬核心值观

  加强教学改革,将培育和践行社会主义核心价值观融入教育全过程

  如何将落实社会主义核心价值观落细、落小、落实,真正让学生们看得见、听得到、记得住、说得出、传的开。各校积极改革创新推进教学方法,要求各学科教师在传授知识和培养能力的同时,将积极的情感和正确的价值观自然融入课程教学全过程。把党的教育方针和社会主义核心价值观细化为学生核心素养体系和学业质量标准。把培育和践行社会主义核心价值观融入教育全过程与语文、思品、地理、音乐等学科教学相结合。在教学中如果没有体现对学生进行社会主义核心价值观教育,那么这节课就不算一堂成功的课。

  以经典诵读活动引领,开展传统文化进校园活动

  培育和践行社会主义核心价值观,就要从中华优秀传统文化中充分汲取思想道德营养,让社会主义核心价值体系之树深深植根于中华优秀传统文化沃土。文教局组织各中小学、幼儿园积极开展诵读经典传承中华美德活动,全员发动,一级抓一级,层层动员,使活动深入人心。做到在道德观念上,教育学生懂得孝亲敬老是中华民族的传统美德。在道德情感上,教育学生对父母、长辈怀有感谢、尊敬之情。在道德行为上,教育学生敬老助老,学会帮助他人,养成自己的事情自己做的良好习惯。

  第三小学精选以《弟子规》为主的传统文化经典为校本课程读本,加强对学生民族优秀传统文化教育。在校园广播站、校园网站开辟经典文化专题节目,介绍传统文化,朗诵经典诗文。每当课间悠扬的古筝配着名家诵读的古诗时,师生都会沉浸在书香的氛围中,心灵得到陶冶和升华。学校将每天的晨检定为诵读时间,每堂课前一分钟定为诵读时间,每周五课外活动时间定为分享交流时间。学校还号召学生和家长一起诵读《弟子规》,把所学的经典传统文化内容带回家中,和家长共同分享。每当放学的时候,孩子们背着书包高声背诵弟子规走出校园已成为学校一道亮丽的风景线。第三小学还特邀中国教育演讲团首席演讲家邹越老师,做了以“让生命充满爱”为主题的大型励志感恩教育校园演讲活动。邀请“弟子规讲堂”孙老师,来校为师生们带来一次精彩的“传统文化—《弟子规》”讲座。第一小学党支部书记孟凡靖深入各校进行感恩教育演讲。第六小学在阅读课上积极开展“读好书、品名篇”活动,组织学生进行名言警句摘抄、佳作阅读朗诵、读后评价交流,做到“美文共欣赏,情趣共熏陶”,既丰富了校园文化生活,又提高了学生的文化品位。

  通过学习践行中华传统经典文化,使学生的思想道德水平得到提升。感恩情怀与时俱进,同时也辐射到每个家庭、社区。在我区开展“晒家规家训·讲我家的故事”为主题的征文活动中,第一小学卓梅、孟凡靖两名党员同志写的文章荣获优秀奖。第三小学訾宇男同学在市演讲比赛中荣获第一名,李佳璇以及父母在参加经典诵读走进社区比赛活动中取得了优异成绩。王玥鸥同学被评为市“经典诵读”实践活动优秀学生。

  三是在道德实践活动中,引领培育和弘扬核心值观

  未成年阶段是人生的起步阶段,是价值观形成、人格品德塑造的关键时期。在开展社会主义核心价值观和“中国梦”的学习教育过程中,兴隆台区结合未成年人受教特点,用未成年人乐于接受的载体和途径,全方位渗透到未成年人的学习和生活中。着力开展内容丰富、多种形式的学生社会实践活动和主题教育活动,引导学生在服务他人、奉献社会中升华对社会主义核心价值观的认知理解。

  在开展“做一个有道德的人”等活动中,彰显风尚

  在开展洒扫应对活动,教孩子如何待人接物。在开展日行一善活动教育孩子如何自我提升。在开展重大节日活动中,如:清明节期间组织孩子们“网上祭英烈”;“六一”期间组织“做一个有道德的人”网上签名寄语;“七一”期间组织童心向党歌咏活动;“十一”期间组织网上“向国旗敬礼”寄语活动,使孩子们心中有祖国、有集体、有他人,更加热爱祖热爱家乡。529日下午,我区召开“优秀道德小公民”“十佳少年”表彰大会,对全区史婉婷等100名“优秀道德小公民”、王雨竹等10名同学“十佳少年”进行表彰。在评选优秀道德小公民和十佳少年活动中,使全区中小学生形成讲道德、重实践、树典型、学先进的良好风气。

  我们动员学生从身边小事做起、从一点一滴做起,把“三个倡导”要求变成日常的行为准则,广泛开展学雷锋、志愿服务活动,把践行社会主义核心价值观贯穿到日常工作中,推动全区形成广大师生人人践行社会主义核心价值观良好氛围。第一小学还深入开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”主题教育和“节粮、节水、节电”专题教育活动。第二小学在校园歌声中,畅想中国梦,弘扬核心价值观。在参加“喜迎建市三十周年‘红领巾唱响滨海新盘锦’少先队合唱大赛”中荣获了三等奖,并参加了演出汇报。全区各学校开展的“模范进校园活动”,有效助推“我的中国梦”教育实践活动开展。新时期宣传战线好干部、辽宁省道德模范、区关工委主任周恩义多次走进校园和孩子们共同班会课。在班会课上,周爷爷向孩子们讲诉了自己为了实现“中国梦.我的梦”多年的军旅生涯和参加工作后的感人事迹,同学们也纷纷畅谈自己的“中国梦”。革命传统育新人,老少共话中国梦让孩子们知道了社会主义核心价值观的真正涵义。第六小学,利用重大节日、民族传统节日以及队前教育等时机,开展对学生爱国主义、民族传统、礼节礼仪等教育。兴隆一中,开展诚信教育,将学生诚信表现纳入学校教育质量综合评价体系,记进学生成长记录。兴隆二中,开展“爱心温暖童心”活动,组织团员代表来到光荣院、福利院看望慰问老荣军和孤儿。

  在开展文明礼仪教育中,彰显素养

  身为仁师塑造文明形象

  “学高为师,身正为范”,学校是精神文明建设的摇篮,广大教师率先垂范,为人师表。各校定期召开全体教师师德师风工作会议,教育引导全体教职工自觉的以身为范,规范言行,并根据着装打扮、升旗礼仪、课堂仪表举止、家长接访等各方面的要求,不断加强教师职业道德教育。结合《中小学教师职业道德规范》等规范细则,坚持评选师德标兵,激励教师提高文明素养。

  开展丰富多彩的文明礼仪教育活动

  各校利用各种仪式对学生进行文明礼仪教育。学校利用入队仪式、升旗仪式、班队会仪式、开学典礼、毕业典礼、运动会开幕等,让学生按程序经历整个过程,培养学生严肃、自律的文明素养,规范文明礼仪行为;通过开展“文明礼仪从我做起”的演讲比赛、“文明礼仪知识竞赛”等,提升文明礼仪教育品位;组织开展“遵德守礼、做文明有礼盘锦人”活动,提升师生文明素质。开展文明班级和礼仪标兵的评选活动。文明班级每周一小评,颁发流动红旗;每学期一汇总,评选年度文明班级,年终对评选的文明礼仪班级和标兵进行表彰奖励;开展养成教育活动,即把文明和礼仪带进校园、把热情和大方带给同学、把尊重和孝心带给长辈、把爱心和谦让带给社会;杜绝随地吐痰、践踏草坪,杜绝打人骂人,杜绝乱扔纸屑、乱涂乱画,在行为中培养学生最基本的文明礼仪素养;开展“文明礼仪在身边”的社会调查实践活动,广大学生从校园、家庭、社会生活中搜索文明行为,制止不文明行为,在活动中明辨是非,自我提升。

  总之,全区各校尊重教育规律和青少年成长规律,紧密联系学生思想实际和接受习惯,不断深化社会主义核心价值观教育,着力增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力,为培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人做出积极贡献。

 
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